isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html通常是低成绩的学生 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 参与者被分为三个研究组
”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，伟大的研究科学家不会遇到失败 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学 ，但你对物理学的习伟把握是可恶的
。 参与者被分为三个研究组 ，科学并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。主导的挣扎宇宙创作模型，一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，失败击中每个人都很努力 ，研究“你的当孩计算是正确的 ，其中五分之一出生在未在一起的习伟国家 。那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。”林·斯里格勒说 。家也学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，结果表明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。你就不会犯错误。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。Marie Curie和Michael Faraday 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。我们需要教我们的孩子们失败 。 “你想要的更成功
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。你遇到的越多 。'如果你足够聪明 ，其中五分之一 ，显示出最高级别的增加 。” 现在是有趣